Цель: познакомить детей с личностью Кирилла Трофимовича Мазурова – Героя Социалистического Труда, государственного деятеля, партизанского организатора, инициатора создания Всесоюзной Книги Памяти; закрепить навыки «мурального разведчика»; продолжить заполнение страницы «Герои, чьи имена носят улицы Гомеля» в дневнике.
Форма: пешая экскурсия с элементами наблюдения, обсуждения и творческого задания.
Реквизит:
- Планшет с крупным фото мурала (если на месте трудно рассмотреть детали) или предварительно распечанное изображение мурала.
- Карточка с вопросами для воспитателя (шпаргалка).
- Свисток для построения.
Ход мероприятия
1. Построение и постановка задачи
Воспитатель: – Отряд, равняйсь! Смирно! Сегодня наше «Выполнение боевой задачи» — Муральный маршрут №3. Мы отправляемся к муралу, посвящённому Кириллу Трофимовичу Мазурову – уроженцу Гомельщины, видному государственному деятелю, организатору партизанского движения в годы войны. Наша цель: узнать, кто он, почему его помнят, и зафиксировать увиденное в дневниках. На месте — слушаем внимательно, вопросы задаём после рассказа. Напоминаю: на улице строем, не отвлекаемся, не шумим. Вперёд!
Дети строем (парами) выходят из школы, воспитатели в начале и конце колонны.
2. Переход к муралу
Во время перехода воспитатель задаёт наводящие вопросы, чтобы активизировать внимание:
- Кто помнит, какие муралы мы уже смотрели? (Тимофеенко, Кожар).
- Что объединяет этих героев? (Они защищали Гомель в годы войны).
- Сегодня мы увидим мурал человека, который не только воевал, но и после войны помогал восстанавливать страну. Как вы думаете, легко ли это было?
*При необходимости – минутка безопасности на переходе дороги.
3. Стоянка у мурала – основная часть
Дети останавливаются перед домом, на стене которого изображён мурал (или воспитатель показывает крупное фото на планшете).
Воспитатель: – Мы на месте. Посмотрите на эту огромную картину на стене дома. Это мурал Кирилла Трофимовича Мазурова. Давайте сначала просто посмотрим 30 секунд молча — рассмотрим лицо, военную форму, ордена, надписи.
Дети смотрят. Воспитатель даёт 30 секунд тишины.
Адаптированный рассказ воспитателя (8–10 минут) – ключевые факты:
А) Детство и юность
– Кирилл Мазуров родился в 1914 году в деревне Рудня-Прибытковская Гомельского района. Его семья была большой — шестеро детей, а в хате жило 16 человек! Представляете, как тесно? Но это не помешало Кириллу хорошо учиться. Уже в шесть лет он умел читать и писать — по тем временам это было большой редкостью. Повзрослев, он поступил в автодорожный техникум в Гомеле. А в 15 лет вступил в комсомол — молодёжную организацию, которая помогала стране строить новую жизнь.
Б) Великая Отечественная война
Когда началась война, Кирилл Мазуров был руководителем комсомола в Бресте. Свой первый бой он принял у стен Брестской крепости — той самой, которая первой приняла удар врага. Был тяжело ранен. После лечения его отправили в тыл врага — в партизаны. Он стал одним из организаторов партизанского движения в Беларуси. Под его руководством комсомольцы взрывали мосты, уничтожали вражескую технику, помогали раненым. За мужество и смелость он был награждён медалью «За отвагу». Представьте: он прошёл сотни километров по вражеским лесам — от Гомеля до Бреста, от Минска до Мозыря. Это как если бы мы с вами прошли пешком от Гомеля до Бреста и обратно!
В) После войны: восстановление страны
После освобождения Гомеля Мазурова направили сюда, чтобы восстанавливать разрушенный город. Вы представляете, как выглядел Гомель после войны? Разрушенные дома, сожжённые заводы. Но Кирилл Трофимович работал день и ночь. Благодаря его труду в Гомеле появились новые предприятия, жилые дома, школы. А потом он стал главой правительства Беларуси, а затем — первым секретарём ЦК КПБ (это самый главный руководитель республики). Он сделал многое для того, чтобы Беларусь стала процветающей страной. В те годы наша республика стала одной из немногих, которая больше давала в общий бюджет, чем получала — то есть помогала другим регионам! Это было огромное достижение.
Г) Инициатива – Всесоюзная Книга Памяти
После выхода на пенсию Кирилл Трофимович возглавил Всесоюзный совет ветеранов и стал инициатором создания Всесоюзной Книги Памяти. Это огромные тома, в которые записаны имена всех советских солдат и мирных жителей, погибших в войну. Благодаря этой книге мы можем найти информацию о своих прадедушках и прабабушках, которые воевали. Представьте себе — это одна из самых важных книг в истории нашей страны!
Д) Память
За выдающиеся заслуги перед страной Кириллу Мазурову присвоено звание Героя Социалистического Труда — одной из самых высоких наград. Его наградили также пятью орденами Ленина — это очень много! В Гомеле его именем названа одна из главных улиц города — улица Мазурова. А в 2022 году, ко Дню города, на этой улице появился этот мурал. Его нарисовала художественная студия «Фреш». Кстати, на мурале Мазуров изображён не один — рядом с ним нарисована сельскохозяйственная техника, потому что он много сделал для развития сельского хозяйства Беларуси.
Проверка понимания (2–3 минуты):
- Где родился Кирилл Мазуров? (В деревне Рудня-Прибытковская).
- В каком городе он принял свой первый бой? (В Брестской крепости).
- Кем он был во время войны? (Организатором партизанского движения).
- Что он делал после войны? (Восстанавливал Гомель, руководил Беларусью).
- Что такое Всесоюзная Книга Памяти? (Книга, где записаны имена всех погибших в войну).
- Почему его именем названа улица и создан мурал? (Потому что он много сделал для Гомеля и Беларуси).
4. Исследовательское задание – «Заполни дневник» - на «Штабной работе» в лагере.
Воспитатель: – А теперь — задание для разведчиков. Откройте дневники на странице «Герои, чьи имена носят улицы Гомеля». Найдите строку «Мазуров Кирилл Трофимович». Запишите коротко:
- Кто он (государственный деятель, Герой Социалистического Труда, инициатор Книги Памяти).
- Самый яркий факт (например: «Организовал партизан» или «Создал Книгу Памяти»).
- Рядом нарисуйте маленькую звезду или книгу — как символ.
Дети заполняют, воспитатель помогает. Те, кто пишет медленно, могут нарисовать — главное, запомнить имя.
5. Возвращение в школу и рефлексия
После возвращения в отрядную комнату – короткое обсуждение:
Воспитатель: – Кто сегодня был самым внимательным? Какая деталь мурала вас удивила? Что нового вы узнали о Мазурове?
Дети высказываются.
Воспитатель: – За активность и наблюдательность я начисляю … XP в категории «Разведчик» – каждому по 2 балла. Запишите это в дневник (в графу дня).
Подумайте дома: был ли кто-то из ваших родственников в партизанах или восстанавливал город после войны? В следующий раз мы продолжим нашу «Стену памяти»».
